Tareas ODS. Marzo 2020. (Adaptación calendario 2019-2020 Atlántida con Anaya y COTEC por suspensión de clase. CORONAVIRUS))

Marzo 2020
D1	Consulta el mapa de la ciudad donde vives y señala el lugar en el que se inició la ciudad. Marca también el lugar donde vives tú y señala los principales monumentos y lugares históricos
L2	Invita a tus compañeros de clase a realizar una bonita exposición que recoja fotografías, dibujos, relatos, videos…etc. de los espacios públicos que hay en la ciudad y luego invita a tu centro a que la vean y que opinen sobre lo que ven.
M3	¿Sabes qué es “huella ecológica”? Busca en internet. Habla de ello con tus compañeras y compañeros. Haz un mural explicando lo que es y lo que se puede hacer para reducirla.
X4	Averigua con la ayuda de tus amigos y/o compañeros de clase lo siguiente: ¿qué es un huerto solar?  Busca algún huerto solar cerca de donde tu vives.
J5	Seguro que tú “reciclas”, pero ¿sabes qué es “reducir” y “reutilizar” Busca información sobre “las tres R, reduce, reutiliza y recicla”. Estúdialo en el cole y explícalo en casa.
V6	Propón al profesorado la visita a una instalación depuradora de aguas residuales y pídeles a las personas responsables que te expliquen cómo llega el agua hasta allí, que se hace para que salga más limpia y luego que se hace con esa agua.
S7	Consulta el mapa de la ciudad y señala el lugar donde están situadas las principales industrias  y centros comerciales.
D8	Pregunta en casa  de dónde viene la fruta que compráis. ¿viene de muy lejos?, ¿hay mucha contaminación para que llegue a la tienda? Comenta este tema en familia.
L9	Analiza el uso del papel en clase y colegio. Haz propuestas de REDUCIR su consumo y de REUTILIZARLO. Elaborad, en grupo, un mural y colocarlo en la pared.
M10	Dibuja un gráfico sencillo que represente todo lo que te han explicado en la visita a la depuradora de agua.
X11	Toma nota de las veces y lugares que se puede reducir el consumo de energía eléctrica en el cole. Entre compañeros haced un informe y entregarlo a tutor o tutora.
J12	Averigua en colaboración con tus amigos y/o compañeros de clase dos cosas: ¿qué es la huella ecológica? Y cómo podrías calcular tu huella ecológica, o la huella ecológica de tu familia, o la huella ecológica de tu clase.
V13	¿La comida al recreo va envuelta en papel, plástico, aluminio o envase de un solo uso? Mañana trae la comida del recreo en un envase que no tires y puedas usar más días.
S14	COMENTAR EN FAMILIA LA DECLARACIÓN DE ESTADO DE ALARMA EN ESPAÑA PARA PREVENIR EL CONTAGIO DEL CORONAVIRUS. (15 días. Hasta 29 de marzo 2020)
D15	COMENTAR EN FAMILIA EL LLAMADO ESTADO DE CONFINAMIENTO O ENCIERRO DURANTE 15 DÍAS.
L16	NO HAY COLEGIO. Diseña un horario semanal diseñando tiempos para el aseo personal, hacer las tareas que te manden desde el colegio, tiempo para leer, hacer ejercicio, ayudar en las tareas de casa, comunicarte con familiares y amigos, ver la TV, jugar... e inicia un diario, detallando lo que haces y lo que sientes día a día.
M17	Comenta con tu familia las recomendaciones de prevención e higiene a seguir para ayudar a frenar la epidemia del coronavirus.
X18	¿Qué va a ocurrir con los huertos familiares como consecuencia del confinamiento?
J19	¿Qué es consumo sostenible? Haz un listado de cosas que puedes hacer para reducir tu consumo y que sea más sostenible.
V20	Busca un vídeo que explique bien cómo y cuando hemos de lavarnos las manos para prevenir contagios por Coronavirus. ¿Lo haces así?
S21	¿Cómo valoras el comportamiento de los ciudadanos que han intentado saltarse el estado de alarma y confinamiento intentando ir con su coche el fin de semana a la playa o a la montaña?
D22	Prepara la lista de la compra con lo indispensable para toda la semana próxima.
L23	Desde el 14 de marzo no has salido de casa por el confinamiento. Revisa tu horario diario y plantea alguna modificación para los próximos 7 días, que también vamos a seguir en casa.
M24	Revisa tu diario. Reflexiona sobre cómo te sientes y qué es lo que más deseas en esta situación tan extraordinaria que nos está tocando vivir.
X25	¿Es posible que te estés dando cuenta de lo importante que es la salud? ¿Alguien enfermo o fallecido de tu familia o conocidos por el virus?
J26	Ya es hora... de que investigues un poco sobre el dichoso coronavirus para conocerlo. ¿Crees que los científicos vencerás al virus?
V27	En muchas ocasiones compramos barato porque pagan muy poco a quienes trabajan. Eso es “coste social”. Infórmate en internet.
S28	Poneros en casa todos de acuerdo para reducir el uso de materiales de un solo uso.
D29	El Gobierno y el Parlamento de España han decidido que es necesario que sigamos 15 días más sin salir de casa. ¿Cómo te sientes?
L30	Sigue con el diario... y anota alguna cosa positiva que estés aprendiendo tanto tiempo encerrado en casa... y lo que más estás echando en falta.
M31	Piensa en los 3 costes: ambiental, social y económico de una camiseta barata fabricada en España o en China. Decide valorando los tres.