Estamos trabajando con la posibilidad de presentar el Seminario Atlántida-Aragón el próximo JUEVES 5 DE MAYO, en torno a las 18 horas en el CIFE Juan de Lanuza de Zargoza con la presencia de Antonio Bolívar que abordará el tema de Comunidades Profesionales y el Coordinador General de Atlántida Florencio Luengo.
La conferencia del profesor Antonio Bolívar será abierta a todo el profesorado y posteriormente, los interesados, se inscribirán en el futuro Seminario Atlántida Aragón una vez hayan quedado claraas las posibles líneas de trabajo.
sábado, 27 de febrero de 2016
lunes, 22 de febrero de 2016
Nuevo libro de José Moya Otero.
Bajo la dirección de María
Antonia Casanova, la colección Aula abierta presenta un nuevo libro escrito por
José Moya Otero, profesor titular del Departamento de Educación de la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, área de conocimiento de Métodos de
Investigación y Diagnóstico en Educación. Desde hace varios años ocupa el cargo
de Director General de Formación Profesional y Educación de Adultos en el
gobierno de Canarias. José Moya es un profesional que conoce bien todos los
niveles no universitarios y que ha estado vinculado a movimientos de renovación
pedagógica.
Es de destacar su investigación
sobre el currículo y su trabajo sobre las competencias básicas que publicó en
el proyecto Atlántida. Ha publicado un buen número de libros, muchos de los
cuales se detallan al final de esta reseña.
El título del libro nos describe
con claridad su contenido. Estudia la educación como derecho y plantea las
bases necesarias para un consenso que califica de razonable (se supone que
frente a otros consensos que pueden no serlo).
El libro comienza con la
siguiente cita “Todo progreso social y político requiere una capacidad de
persuasión racional” escrita por Michael Walzer, uno de los filósofos más
reconocidos en la actualidad. Suyo es el libro On Toleration (traducido al
español como Tratado sobre la tolerancia), que a su vez nos lleva al libro de
Traité sur la tolérance de Voltaire, escrito en 1763.
Tolerancia y consenso parecen,
pues, las líneas de conducta que propone el autor. El libro se divide en ocho
capítulos.
El primer capítulo reflexiona
sobre los derechos humanos en lo que el autor deber seguir siendo la
formulación original de la Declaración Universal. A continuación, en el segundo
capitulo, se centra en el enfoque de los derechos humanos desde el punto de
vista del derecho a la educación en el sentido de que “una buena educación y el
reconocimiento de la educación como un derecho están inextricablemente unidas:
una buena educación, a la que todos los seres humanos tienen derecho, es
aquella que capacita a las personas para vivir dignamente.”
El capítulo cuarto desarrolla el
“Principio de inclusividad y distribución equitativas de oportunidades de
aprendizaje.”
El capítulo quinto prosigue con
el “Principio de integridad institucional y (co) reponsabilidad democrática.”
El sexto capítulo finaliza la exposición de principios con el “Principio de
reflexividad y profesionalización de la práctica educativa.”
En el capítulo séptimo realiza un
análisis de la situación del derecho a la educación en España su ordenamiento
jurídico y las tensiones que existen.
El capítulo octavo y último el
autor desarrolla diversas propuestas que a su juicio deberían de incorporarse a
una futura “ley básica de educación” que según el autor “se podría resumir así:
para lograr una buena educación, se necesitan buenos colegios, buenos métodos
de enseñanza y buenos profesionales.”
Otros libros del autor:
La ideología del esfuerzo José
Moya Otero Madrid : Los Libros de la Catarata, DL M 5525-2014. ISBN
978-84-8319-892-6
Teoría y práctica de las competencias básicas
José Moya Otero, Florencio Luengo Horcajo (coords.) Asociación Proyecto
Atlántida. Barcelona : Graó, 2011. DL B 4621-2011. - ISBN 978-84-9980-039-4
Organización, procesos educativos
e innovación José Moya Otero, Josefa Rodríguez Pulido. Universidad de Las
Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio
Europeo de Educación Superior, 2011. DL GC 115-2011. ISBN 978-84-92777-76-1
Escuela, familia, comunidad:
claves para la acción Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de
España Revista “Avances en supervisión educativa”, nº 23 - Junio 2015. 3
www.adide.org/revista - ISSN: 1885-0286 Florencio Luengo Horcajo, José Moya
Otero (coord.) Wolters Kluwer España, 2008. ISBN 978-84-7197-904-9
Didáctica general
José Moya Otero. Las Palmas de Gran Canaria:
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado de Ordenación
Académica y Espacio Europeo de Educación Superior, 2007. DL GC 726-2007. ISBN
978-84-96718-83-8
Diagnóstico en educación José
Moya Otero, Cristina Miranda Santana Universidad de Las Palmas de Gran Canaria,
2004. ISBN 84-96131-81-5
Métodos de investigación en
educación José Moya Otero Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2002. ISBN
84-95792-97-4
Diseño, desarrollo y evaluación
de proyectos sociales José Moya Otero Las Palmas de Gran Canaria : Ecca, 2001.
ISBN 84-699-5080-0
Modelo constructivo José Moya Otero Las
Palmas: Radio ECCA, DL GC 134-1994.ISBN 84-7932-044-3
Reforma educativa y currículo
escolar José Moya Otero Las Palmas de Gran Canaria : Librería Nogal, DL M
25993-1993. ISBN 84-88250-01-0
Elaboración de unidades
didácticas. Adaptación al sistema ECCA y realización de los esquemas José Moya
Otero ; Elisa Jiménez Santana, Luis Alberto Ojeda Vargas y María Rosa Halaby
Ascaso ; ilustraciones de José Rubén González Rodríguez. Las Palmas de Gran
Canaria: Radio ECCA, DL GC 237-1993
Presentación del Seminario Atlántida-Aragón
En la Ejecutiva Estatal se trató el tema de la presentación del Seminario Atlántida-Aragón.
Previsiblemente, se presentará a finales del mes del abril, en el CIFE Juan de Lanuza de Zaragoza, tras una conferencia sobre un tema novedoso como podría ser Las Comunidades Profesionales con un ponente de reconocido prestigio internacional del ámbito universitario español.
Asistirá el Secretario General del proyecto de innovación Atlántida Florencio Luengo Horcajo.
Está invitado el profesorado de todos los niveles educativos.
Temas de trabajo de Atlántida en sus distintos seminarios:
Se invitará a todos los centros de Aragón que participaron en el Proyecto Combas del MEC y a los cinco centros aragoneses que han solicitado formar parte de la Red Atlántida de Centros de Innovación y Comunidades Profesionales.
Seguiremos informando.
Previsiblemente, se presentará a finales del mes del abril, en el CIFE Juan de Lanuza de Zaragoza, tras una conferencia sobre un tema novedoso como podría ser Las Comunidades Profesionales con un ponente de reconocido prestigio internacional del ámbito universitario español.
Asistirá el Secretario General del proyecto de innovación Atlántida Florencio Luengo Horcajo.
Está invitado el profesorado de todos los niveles educativos.
Temas de trabajo de Atlántida en sus distintos seminarios:
1.-COMPENCIAS BASICAS, CURRICULUM,
UDI, METOLOGÍA Y EVALUACION, junto al MECD, y CCAA diferentes, como Valencia,
Galicia, Navarra, Andalucía, Extremadura, Rioja…
2.-ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E
INCLUSIÓN, Seminarios Granada, Valencia, Huelva, Mérida…
3.-CIUDADANIA Y CIVISMO,
TRATAMIENTO DE CONFLICTOS, con varias carpetas ya editadas
4.-COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, Seminario
de Tenerife y Madrid (AELE)
5.-LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
Y LA EVALUACIÓN DOCENTE, Madrid y Estatal
6.-PARTICIPACIÓN ESCUELA,
FAMILIA, COMUNIDAD, FAPAS y colaboración con CREA
7.- CURRICULO COMPETENCIAL
8.- COMUNIDADES Y DESARROLLO PROFESIONAL.
9.- OTRO TEMA ESPECÍFICO QUE PODRÁ PROPONER EL SEMINARIO DE ARAGÓN. ( Podría ser el punto 8)
Se invitará a todos los centros de Aragón que participaron en el Proyecto Combas del MEC y a los cinco centros aragoneses que han solicitado formar parte de la Red Atlántida de Centros de Innovación y Comunidades Profesionales.
Seguiremos informando.
lunes, 8 de febrero de 2016
domingo, 7 de febrero de 2016
EJECUTIVA EN MADRID DEL PROYECTO ATLÁNTIDA 2016
El Coordinador General Florencio Luengo, ha convocado en Madrid a la ejecutiva del Proyecto Atlántida y coordinadores de los seminarios-Atlántida de las diferentes Comunidades Autónomas de Andalucía, Galicia, Madrid, Valencia, Sevilla, Granada, Canarias, Asturias. Castilla La Mancha, Navarra y Aragón.
Aragón estará representada inicialmente por Alfonso Cortés Alegre y/o Mar Martín como responsables del intento de creación del Seminario Atlantida-Aragón.
Temas de trabajo orientativos:
- NUEVO DEBATE CON JOSÉ MOYA, SOBRE EL MARCO DE LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA para unas Comunidades de Prácticas.
- INTEGRACIÓN DE IDEAS EN EL DOC DE ANTONIO BOLÍVAR, COMUNIDADES PROFESIONALES
- INCORPORACIÓN DE IDEAS AL DOC DE ESPERANZA Y FANI, GESTIÓN UDI. PRESENTACIÓN MODELO EVALUACIÓN CON J CORTÉS
- ENTREGA DE UN CD POR CADA COORDINADOR DE SEMINARIO,CON DOC DE TRABAJOS, Y CAMPAÑA FINAL DE RED DE CENTROS
- DEBATE SOBRE ACUERDO DEL MODELO DE INNOVACIÓN, Y PAUTAS DE ORGANIZACIÓN PARA SEMINARIOSY PARA OTRAS COLABORACIONES EXTERNAS
Florencio Luengo Horcajo
- Pedagogo, Profesor de Secundaria Lengua-Literatura. Tfno 686465523
- Asesoramiento pedagógico en competencias básicas del Proyecto COMBAS, organizado por el CNIIE y las CCAA (Plan de Cooperación Territorial)
- Coord. general del Proyecto de innovación Atlántida
Proyecto Atlántida
¿Qué es el Proyecto Atlántida?
El Proyecto Atlántida está constituido por un colectivo plural de profesionales de diferentes sectores, centros educativos integrados o colaboradores, departamentos universitarios, grupos de asesores y orientadores, entidades colaboradoras como CEAPA, Consejerías de Educación de diferentes autonomías...
Un sinfín de colectivos unidos por el interés en rescatar los valores democráticos de la educación, y desarrollar experiencias de innovación en el currículum y la organización de los centros educativos.
Principios·
- Preocupación por el rescate de la profesionalidad comprometida con el cambio a través de los valores democráticos de la educación. Hablamos de profesionales de los diferentes sectores de la comunidad educativa coordinados a través de proyectos compartidos.
- Priorización de los procesos de innovación relacionados con el debate curricular y la organización democrática de los centros, para que las experiencias de los procesos colaborativos sean los motores del cambio producido por los planes de mejora.
- Integración de las experiencias de los centros en los contextos en que se llevan a cabo, para el rescate de líneas de cambio en el desarrollo comunitario.
- Interés por poner en común, debatir y publicar cuantas experiencias puedan favorecer la mejora de otras realidades, y por participar en los foros tanto presenciales ( Jornadas, Congresos...) como a distancia ( Web, listado de distribuciones, foros de debate...).
Para más información: http://www.proyecto-atlantida.org/
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Evaluación competencias básicas
https://m.youtube.com/watch?v=jX-QHvQiJWs
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