jueves, 10 de diciembre de 2020

martes, 1 de diciembre de 2020

LOMLOE. El Currículo a debate. 4 foros. Ministerio de Educación

 


En este momento, se están completando las últimas fases de tramitación de la Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, que establecerá el nuevo marco en el que ha de desarrollarse nuestro sistema educativo. El fin último de la nueva norma es reforzar la equidad y la inclusión, para garantizar que todo el alumnado pueda alcanzar el éxito educativo por medio de una dinámica de mejora continua de los centros educativos y una mayor personalización de los aprendizajes.

En estas fases iniciales del proceso, se desea favorecer el necesario debate en torno al currículo que necesita nuestro sistema educativo. Interesa que sea un debate constructivo y plural, en el que participen todos los sectores implicados y se puedan escuchar distintas voces y opiniones, compartir conocimientos de la mano de los expertos y conocer buenas prácticas que puedan servir de inspiración. Bajo el título El currículo a debate. Un currículo para una sociedad que avanza, se han organizado unas jornadas de reflexión en línea que podrán seguirse en abierto a través de Youtube. Cada sesión se iniciará con dos breves ponencias marco, que irán seguidas de una mesa redonda en la que participarán expertos en educación y representantes del profesorado y de los centros, así como de los distintos sectores educativos.

El primero de los eventos, previsto para el martes 24 de noviembre de 2020, entre las 17:00 h y las 19:30 h, se desarrollará en torno al tema ¿Necesita un nuevo currículo el sistema educativo español? Después de unas palabras inaugurales a cargo de la Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, comenzará esta primera actividad, moderada por Elena Martín Ortega, catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid​. Escucharemos dos breves ponencias marco, a cargo de César Coll Salvador y Francisco Luna Arcos, que irán seguidas de un debate que invite a la reflexión sobre un asunto tan básico como crucial: qué necesitan aprender hoy nuestros niños y jóvenes para poder convertirse en ciudadanos comprometidos y activos en la sociedad que nos depara un futuro incierto. Intervendrán el Secretario Autonómico de Educación y Formación Profesional de la Comunidad Valenciana, el director del IESO Harévolar de Alovera (Guadalajara) y representantes de CEOE, de Escuelas Católicas, de la Confederación Estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica y de los sindicatos ANPE y CCOO.

https://curriculo.educacion.es/index.php/emision/

El jueves 26 de noviembre de 2020, entre las 17:00 h y las 19:30 h, tendrá lugar el segundo foro. Enrique Roca Cobo, presidente del Consejo Escolar del Estado, moderará un debate en el que se intentará encontrar respuesta a la pregunta ¿Qué cambios necesita incorporar el actual currículo? Siempre a partir de las dos breves ponencias marco –en esta ocasión a cargo de Antonio Bolívar Botía y Carmen Fernández Morante–, será el momento de recoger el sentir de la comunidad educativa sobre el currículo actual, evaluar sus logros y detectar sus márgenes de mejora, para poder identificar qué elementos deberían ajustarse para que el currículo adquiriera una mayor flexibilidad que le permitiera adaptarse con facilidad a los cambios que se vayan produciendo en la sociedad y, sobre todo, responder a las necesidades de un alumnado diverso en un contexto cada día más heterogéneo. En la mesa estarán representados el IES Las Musas y el Colegio Santa María la Blanca de Madrid, CEAPA, CONCAPA, el Foro de Sevilla, el Colectivo Lorenzo Luzuriaga y el Consejo General de Colegios de Doctores y Licenciados.

https://curriculo.educacion.es/index.php/emision/#tab-id-2

El foro del martes 1 de diciembre de 2020, que se desarrollará entre las 17:00 h y las 19:30 h, se ha diseñado para promover la reflexión y el diálogo en torno a la pregunta ¿Por qué un currículo competencial? Nélida Zaitegi de Miguel, presidenta del Consejo Escolar del País Vasco, será la encargada de coordinar este foro de debate, que se iniciará con breves ponencias marco, a cargo de José Moya Otero y Lucas Gortázar de la Rica. A partir de sus exposiciones, se tratará entonces de reflexionar y debatir sobre en qué medida la implantación de un proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la adquisición de competencias podría ser el más adecuado para preparar a nuestros jóvenes ante un futuro incierto. Este enfoque en el diseño curricular, ¿favorecería la inclusión y la equidad? ¿Qué cambios implica la enseñanza competencial sobre el papel del docente? ¿Qué medidas se deben adoptar para facilitar una transición sensata y sin estridencias hacia un currículo más competencial? ¿Cuáles serían las claves para lograr un verdadero cambio de paradigma educativo? Encontrar respuestas a estas y otras preguntas es el objetivo de esta sesión. Intervendrán un inspector de educación de la Junta de Extremadura, el director del CEIPS Santo Domingo de Algete (Madrid) y representantes de la Asociación FPEmpresa, de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE), de la Fundació Jesuïtes Educació y del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI).

https://curriculo.educacion.es/index.php/emision/#tab-id-3

El cuarto y último de estos eventos, previsto para el 3 de diciembre, entre las 17:00 h y las 19:30 h, versará en torno al tema ¿Qué podemos aprender de nuestro entorno? En este contexto de reflexión y aprendizaje, resulta imprescindible mirar a nuestro alrededor y compartir conocimientos con expertos tanto de organismos supranacionales (OCDE, UE, OEI), como de modelos educativos de éxito (Portugal, IBO). En esta ocasión, las ponencias marco iniciales correrán a cargo de Javier Valle López y de un representante del Ministerio de Educación portugués. A continuación, moderará el debate Juan Manuel Moreno Olmedilla, especialista en educación del Banco Mundial. El objetivo del foro es favorecer la reflexión, por una parte, sobre las recomendaciones supranacionales en materia curricular y, por otra, sobre los factores que han propiciado el éxito de distintos modelos educativos de nuestro entorno, identificando las claves que lo han favorecido y las dificultades a las que han debido enfrentarse. Se trata, en definitiva, de disfrutar de la posibilidad de escuchar, debatir, compartir y aprender de los mejores. Participarán en la mesa la Consejera de Educación de la Representación de España ante la Unión Europea, el responsable de Unidad de Acción Educativa en el Exterior del MEFP, la directora del IES Pérez Galdós de Las Palmas de Gran Canaria, y representantes de la OCDE, la OEI y Bachillerato Internacional.

https://curriculo.educacion.es/index.php/emision/#tab-id-4


Tambien en  Canal Youtube del Ministerio. https://www.youtube.com/c/MinisteriodeEducaci%C3%B3nyFormaci%C3%B3nProfesional/featured



martes, 14 de julio de 2020

Propuestas para la vuelta al cole. Curso 2020/2021



                      https://www.splora.es/spaciodevuelta

Querido Docente:
Estos documentos son para ti, como apoyo en tu labor diaria y para inspirarte en el tiempo de vuelta al cole. Los hemos creado con reconocimiento a tu labor, con cariño y en la constatación del gran esfuerzo y presión sufrida durante el tiempo de confinamiento y desescalada. Surgen de una iniciativa personal y altruista de este equipo de mujeres que somos, algunas con más tiempo, todas con compromiso e ilusión y con la mirada de querer aportar nuestra experiencia, nuestra sinergia grupal y nuestro saber en estos tiempos inciertos. Estamos acogidas y cuidadas dentro de la Fundación Splora. Desde ahí hemos aportado también una propuesta para las actividades educativas desplegadas en el ocio y tiempo libre.
Verás que esta propuesta, que trata de abarcar todos los niveles de educación formal y diferentes escenarios y destinatarios, consta de tres pilares:
(1) Propuesta práctica de acompañamiento.
(2) Propuesta didáctica Ventanas abiertas.
(3) Propuesta de Organización del centro y de los espacios.
La propuesta primera de Acompañamiento enmarca todo el proyecto y ofrece decenas de actividades concretas dentro del mismo documento además de una versión resumida, ya que el documento original es largo y está cocinado a fuego lento, por lo que invita a una lectura con tiempo humano.
La segunda propuesta Nuestras ventanas es una experiencia educativa realizada en el confinamiento, donde se muestra las posibilidades que da el pensamiento sistémico y el enfoque multidisciplinar aplicado al espacio del aula y on line.
Por último presentamos una tercera propuesta operativa y de organización de centro, con ideas, sugerencias y reflexiones para poder comenzar el curso atendiendo a los alumnos de forma holística y teniendo en cuenta sus necesidades (no sólo los criterios de seguridad e higiene dados por las autoridades).
Esperamos os inspire y os de apoyo en vuestro camino. Nos gustará mucho poder saber de vuestras impresiones, sugerencias, de las experiencias de implantación que habéis tenido en vuestros centros y aulas. Nuestro correo de contacto es spaciodevuelta@splora.es
Equipo del espacio de vuelta
Conoce a las autoras de Spacio de Vuelta

          Lourdes López